Այսօր  մենք   գնացել   էնք   ժողովրդական   արվեստի   թանգարան: Այնտեղ   մեզ    ընկեր  Գրիգորը  պատմեց  և   ցույց  տվեց  փայտից   սարքած   նախշեր, մետաղից   սարքած   նախշեր ,  տարբեր   նախշերովգորգեր, կարպետներ:  Մենգ   այնեղ   երգեցինք   բարի   լույսին    զանգեր   զարկին     երգը: Հետո  մենզ  նստեցիք     սեղանի   շուրջ   և   մեզ   նախշ   տվեցին   որ   մենք    հատուկ   ջրաներկով     նկարենք:  Մեր   օրը   ատ  լավ   անցավ:

Մի   անգամ  ես   գնացի   եկեղեցի:

Այնտեղ   տեսա   շատ   կոնֆետներ՝  զարդարված     ծաղիկներով:

Ես    մտածեցի,   որ   ծննդյան   տեղ էր  , բայց   պարզվեց,   որ    տոնական   խանութ   էր :

 

Ես   միշտ   տեսնում   եմ   իմ   պայուսակի  մեջ   շուն    և   կատու:

Ես   թաքուն   բերեցի   և   կատուն   կերավ   իմ  ամբողջ   ուտելիքը   և   շանը   չտվեց:

Ես   զարմացա   և   նեղվեցի:

1.Հաշվի՛ր:

23×9=207

32×6=192

49×7=343

62×9=558

84×7=588

62×6=372

19×8=452

47×2=94

55×5=275

72×3=146

 

2.Թվերըգրի՛րթվանշաններով:

Հինգ  հարյուր  երեսունչորս  հազար  հինգ  հարյուր  քսանվեց- 534526

Քսանութ  հազար  տասնմեկ-28011

Երեք  հարյուր  իննսուն  հինգ  հազար  ութ-395008

Չորս հարյուր  յոթ  հազար  տասնվեց-4716

Continue reading →

Յուլիսիս Մաքոլին և աշխարհում նրա լավագույն ընկերը՝ Լայոնել Քեբոտը՝ Մեծն Լայոնելը, մտան Մաքոլիների խոհանոցը։ Բոլորովին չպետք է կասկածել այս բարեկամության վրա, թեև Լայոնելը ամբողջ վեց տարով Յուլիսիսից մեծ է։ Նրանք միասին էին ման գալիս և միշտ իրար հետ էին լինում, ինչպես անում են լավագույն բարեկամները՝ այսինքն հանգիստ ու անհոգ, առանց նույնիսկ իրար հետ խոսելու կարիք զգալու։
-Միսիս Մաքոլի, -ասաց Լայոնելը, — ես եկա հարցնելու՝ կարո՞ղ է Յուլիսիսը ինձ հետ հանրային գրադարան գալ։ Քրոջս՝ Լիլիանի գիրքը պետք է փոխեմ։
-Շատ լավ, Լայոնել, — ասաց միսիս Մաքոլին, — բայց ինչո՞ւ դու մյուսների հետ չես, ինչո՞ւ Օգիի, Ալֆի, Շեկի և մյուս տղաների հետ չես խաղում։

— Նրանք, — սկսեց Լայոնելը և հանկարծ կանգ առավ շփոթված ու ամոթահար։ Մի րոպե հետո նա նորից սկսեց։ -Նրանք ինձ վռնդեցին, — ասաց նա, — նրանք ինձ չեն սիրում, որովհետև ես հիմար եմ։ — Նա նորից լռեց և նայեց իր լավագույն ընկերոջ մորը։ — Ես հիմար չեմ, չէ՞, միսիս Մաքոլի։
— Ոչ, Լայոնել, դու հիմար չես, -ասաց միսիս Մաքոլին, -դու մեր թաղի ամենալավ տղան ես։ Բայց մի նեղացիր մյուս տղաներից, որովհետև նրանք նույնպես հրաշալի տղաներ են։
— Չեմ նեղանում, — ասաց Լայոնելը,- ես նրանց բոլորին էլ սիրում եմ։ Սակայն ամեն անգամ, երբ խաղի ընթացքում մի փոքր սխալ եմ անում, նրանք ինձ վռնդում են, նրանք ինձ նույնիսկ հայհոյում են, միսիս Մաքոլի։ Անգամ իմ ամենափոքր սխալի համար նրանք բարկանամ են վրաս։ «Բավական է, Լայոնել», ասում են նրանք։ Եվ հենց որ այդպես են ասում, ես հասկանում եմ, որ իմ հեռանալու ժամանակն է։ Երբեմն ես նույնիսկ հինգ րոպե չեմ դիմանում։ Երբեմն ես սխալ եմ թույլ տալիս խաղի հենց սկզբից։ Եվ նրանք անմիջապես ասում են. «Հերիք է, Լայոնել»։ Ես նույնիսկ չեմ հասկանում, թե ինչ սխալ եմ արել, ի՞նչ պետք է անեմ։ Ես ուզում եմ իմանալ իմ սխալը, բայց ոչ ոք ինձ չի բացատրում։ Ամեն շաբաթ նրանք ինձ վռնդում են։ Յուլիսիսը միակն է, որ չի լքում ինձ։ Իմ միակ խաղընկերը նա է։ Բայց մի օր նրանք պիտի զղջան։ Կգա ժամանակ, երբ նրանք ինձ մոտ կգան, որ օգնեմ իրենց, այո, միսիս Մաքոլի, ես անպայման պիտի օգնեմ նրանց, և այդ ժամանակ նրանք պիտի զղջան, որ միշտ վռնդել են ինձ։ Մի քիչ ջուր կտա՞ք։
— Խնդրեմ, Լայոնել, -ասաց միսիս Մաքոլին և տղային մի բաժակ ջուր տվեց, որը նա ագահորեն խմեց։ Խմելիս նա այնպիսի ձայն էր հանում, ինչպես բոլոր երեխաները, երբ նրանց համար ջուրը դեռևս աշխարհի ամենալավ խմիչքն է։
Լայոնելը դարձավ ընկերոջը։
— Դու ջուր չե՞ս ուզում, Յուլիսիս,- հարցրեց նա։
Յուլիսիսը գլխով արեց, և միսիս Մաքոլին մի բաժակ էլ նրան տվեց։ Երբ նա խմեց ջուրը, Լայոնելն ասաց.
— Այժմ կարո՞ղ ենք հանրային գրադարան գնալ, միսիս Մաքոլի։
Երկու ընկերները տնից դուրս եկան։

Հարցեր և առաջադրանքներ

1. Քո կարծիքով ինչո՞ւ էին Յուլիսիս Մաքոլին և Լայոնել Քեբոտը աշխարհի լավագույն ընկերները:

Որովհերև   նրանք   իրար   չեին   կռվում   չեին   նեղացնում  և  միշտ  իրար   կողքին  էին:

2. Ի՞նչ է սխալը: Ինչպիսի՞ սխալներ են լինում:

Սխալները  լինւմ  են  վնասական, չուղվող,ուղվող

3. Ի՞նչ էր պատմիր  պատրաստվում անել Լայոնել Քեբոտը, որպեսզի իրեն խաղից վռնդող ու նեղացնող տղաները զղջան:

 

4. Փորձի՛ր բացատրել այս հատվածը:

Լայոնելը խմելիս այնպիսի ձայն էր հանում, ինչպես բոլոր երեխաները, երբ նրանց համար ջուրը դեռևս աշխարհի ամենալավ խմիչքն է։

Ի՞նչ սխալ ես թույլ տվել, որի համար զղջացել ես:

Ես  շատ  վատ  բան  արեցի  որ   ընկերներիս    խափեցի, ինչի   համար   ես  շատ եմ  զղջում: Ես   հասկացել   եմ  իմ  սխալը   և   այլևս   նման   բան  չեմ  անի:

1.Հաշվի՛ր:

		2	4						8	5
	x	3	6					x	6	1
	1	4	4						8	5
	7	2					5	1	0
	8	6	4				5	1	8	5

 

		4	1						3	8
	x	7	2					x	5	4
		8	2					1	5	2
2	8	7					1	9	0
2	9	5	2				2	0	5	2

 

 

		9	7						7	6
	x	2	9					x	5	4
	8	7	3					3	0	4
1	9	4					3	8	0
2	9	1	3				4	1	0	4

 

 

		1	8						3	5
	x	1	8					x	4	2
	1	4	4						7	0
	1	8					1	4	0
	3	2	4				1	4	7	0

2.Հաշվի՛ր:

		2	9	7	6				3	0	0	7
	+	9	3	2	4			—	1	9	7	8
	1	2	3	0	0				2	1	2	9

 

		1	8	7	6				9	6	0	0
	+	3	5	4	9			—	4	2	8	7
		5	4	2	5				5	4	2	3

 

		2	4	9	6				7	0	1	1
	+	5	8	7	3			_	3	7	0	9
		8	3	6	9				5	3	0	2

 

		7	2	1	8				3	4	1	5
	+	1	6	4	5			_	1	3	8	6
		8	8	6	3				2	1	4	9

 

3.Հաշվի՛ր:

5500-(2200+800)=5500-3000=2500
3x(240:4)=60×3=180

280:70-(85+75):40=(160:40)-(280:70)=4-4=0

560:7-(412+218):9=(630:9)-(560:7)=70-80=10

 

4.Աստղանիշը փոխարինի՛ր համապատասխան գործողության նշանով:

28 x 1=28

35 : 35=1

28 x 0=0

55 + 50=105

42 — 8=34

 

5.Վարպետը գնեց 7 պարկ գիպս, որը կշռում է 140 կգ: Սակայն նա օգտագործեց 4 պարկ: Քանի՞  կիլոգրամ գիպս օգտագործեց վարպետը:

Լուծում

140:7=20
4×20=80

Պատասխան՝80 կգ

 

 

Two children, a brother and a sister go to school. There is a forest on their way to school. Suddenly the boy says to his sister: “We have much time, let’s go to the forest and play there”.

The girl wants to go into the forest too. So they put the books on the grass and go into the forest. They see a squirrel. The boy says:

“Little squirrel, come and play with us.

“I have no time”, says the squirrel. “I must get nuts. I must get ready for the winter. I can  not play with you.”

Then the children see a bee. The boy says:

“Little bee, come and play with us”.

“I have no time”, says the bee. “I must make honey. I cannot play with you.”

So they go to the river. They say to the river,”You don’t work. You come and play with us”.

But the river says: “I cannot play with you.  I work all day. I give water to the fields. I give water to the flowers. I give water to the squirrel, to the bee and to girls and boys like you. Go away. You go to school.”

The children go to school. On the way home, they go into the forest again.

The squirrel says to the children:

“Work is over. School is over. Let’s play now.”

The bee says,”Work is over. School is over. Come and play with me now.”

 

1.Պատմի՛ր  6425 թվի մասին

Թիվը գրի՛ր տառերով: վեց հազար չորս հարյուր քսանհինգ

6425-ն ունի  4 հարյուրյակ  2 տասնյակ  5 միավոր

Հարևան թվերն են՝6426, 6424

Հաջորդող թիվն է՝6426

Նախորդողթիվն է՝6424

Մեծացրո՛ւ  3-ով:6425+3=6428

Մեծացրո՛ւ 20-ով:6425+20=6445

Մեծացրո՛ւ 200-ով:6425+200=6625

Փոքրացրո՛ւ 7-ով:6425-7=6418

Փոքրացրո՛ւ 50-ով:6425-50=6375

Փոքրացրո՛ւ 500-ով:6425-500=5925

Կլորացրո՛ւ մինչև մոտակա տասնյակը: 6430

Կլորացրո՛ւ մինչև մոտակա հարյուրյակը: 6000

6425-ի թվանշաններով կազմի՛ր քառանիշ թվեր: 2456, 2564, 2654, 2546, 2465, 2645, 4562, 4625, 4256, 4652, 4526, 4265, 6245, 6524, 6254, 6542, 6425, 6452, 5642, 5462, 5624, 5264, 5246, 5426:

Կազմածդ թվերը դասավորի՛ր նվազման կարգով: 6542, 6524, 6452, 6425, 6254, 6245, 5624, 5642, 5462, 5426, 5264, 5246, 4652, 4625, 4562, 4526, 4256, 4265, 2654, 2645, 2564, 2546, 2456, 2465:

 

2. 1-100 թվերը գրելիս քանի՞անգամ պետք է օգտագործես 5 թվանշանը:

Պատասխան՝20 անգամ

 

 

3. Գուշակի՛ր ժամը:

Ա. Ժամը քանի՞սն է: 10:10

Բ.Ժամը քանի՞սը կլինի երկու ժամ հետո: 12:10

Գ. Ժամը քանի՞սը կլինի հինգ ժամ հետո: 15:10

Դ. Ժամը քանի՞սը կլինի 5 րոպե հետո:10:15

Ե. Ժամը քանի՞սը կլինի 30 րոպե հետո:10:40

Զ. Ժամը քանի՞սը կլինի 2 ժամ 15 րոպե հետո:12:25

Է. Ժամը քանի՞սն էր 2 ժամ առաջ:8:10

Ը. Ժամը քանի՞սն էր 4 ժամ առաջ:6:10

Թ. Ժամը քանի՞սն էր 5 րոպե առաջ:10:5

Ժ. Ժամը քանի՞սն էր 20 րոպե առաջ:9:50

Ի. Ժամը քանի՞սն էր 3 ժամ 10 րոպե առաջ:7:00

 

4.Գրի՛ր այն բոլոր եռանիշ թվերը, որոնց

Միավորը 5 է, իսկ մյուս թվանշանների գումարը՝ 9: 455, 545, 905, 635, 725, 815, 185, 275, 365:

Տասնավորը 8 է, իսկ մյուսթվանշանների գումարը՝ 7: 186, 285, 384, 483, 582, 681:

Հարյուրավորը 2 է, իսկ մյուս թվանշանների գումարը 5: 232, 223, 205, 250, 241, 214,

 

5.Հաշվի՛ր արտահայտության արժեքը:

40: 5 + 64: 8 + 72: 8 + 16 : 8 + 8: 8 = 8+8+9+2+1=28

15: 5 + 50: 5 + 5: 5 + 30: 5 + 25 : 5 =3+10+1+6+5=25

459 + 27: 9 + 18: 9 + 63 : 9 + 9: 9 =459+3+2+7+1=471

 

6.Թվերը գրի՛րտառերով:                

600 –վեց հարյուր

705 – յոթ հարյուր հինգ

654–վեց հարյուր հիսունչորս

3023-երեք հազար քսաներեք

6245-վեց հազար քառասունհինգ

4309=չորս հազար ինը

12015=տասներկու հազար տանհինգ

25432=քսանհինգ հազար չորս հարյուր երեսուներկու

63120=վաթսուներեք հազար հարյուր քսան

7.Լրացրո՛ւպակասողթվերը:

103	113	123	133	143	153	163	173	183	193
507	517	527	537	547	557	567	577	587	297
1111	2222	3333	4444	5555	6666	7777	8888	9999	10000

 

 

Ծառերի գանգատը

Մեր տված փայտից կրակ են անում, տուն տաքացնում, թոնիրը վառում, կերակուր եփում,
փափուկ հաց թխում, ուտում կշտանում, բայց մեզ չեն հիշում, մեզ չեն պահպանում, այլ
անգութ կերպով մեզ կոտորում են, մեզ փչացնում, ոչնչացնում:
Մեր գերաններից շինում են տներ, գոմեր, մարագներ, ժամեր ու վանքեր, մեր
տախտակներից ՝ հատակ, առաստաղ, աթոռ, պահարան, սեղան, նստարան, դուռ ու
պատուհան և այլ շատ տեսակ կահ և կարասիք. բայց մեզ չեն հիշում, մեզ չեն
պահպանում, այլ անգութ կերպով մեզ կոտորում են, մեզ փչացնում, ոչնչացնում:
Կամուրջ են շինում ՝գետերով անցնում. սայլեր են շինում ՝ամեն ինչ կրում. գութան են
շինում հողերը հերկում. լուծ, սամի շինում եզ, գոմեշ լծում, օրորոց շինում ՝մանկիկ
օրորում. քանոն են շինում ՝տետրակներ տողում, նավեր են շինում ՝ծովի մեջ լողում… բայց
մեզ չեն հիշում, մեզ չեն պահպանում, այլ անգութ կերպով մեզ կոտորում են, մեզ
փչացնում, ոչնչացնում:
Ո՞վ չի տանձ կերել կամ կարմիր խնձոր, նուռ ու սերկևիլ, կեռաս ու սալոր, դեղձ
կարմրաթշիկ, ծիրան անուշիկ: Ապա խաղո՞ղը. և քանի՞ տեսակ կանաչ ու կարմիր, թուխ —
թուխ ու սպիտակ. և այդ ամենը մարդիկ են ուտում… Բայց մեզ չեն հիշում, մեզ չեն
պահպանում, այլ անգութ կերպով մեզ կոտորում են, մեզ փչացնում, ոչնչացնում:
Խելոք մանուկներ, դուք որ մեծանաք, մեծ մարդիկ դառնաք, մեզ խնայեցեք, մեզ
պահպանեցեք և ձեր հանդերում, ձեր այգիներում ծառեր տնկեցեք…

Առաջադրանքներ

1.Դուրս գրի՛ր քեզ անծանոթ բառերը:

Անգունթ-անխիխճ

Լուծ-  Ամուր փայտից սարքած երկար տափակավուն ձող, որ դնում են լծվող զույգ եզների պարանոցին և դրան միացնում արորը՝ գութանը ևն:

Հերկել-  Տրակտորով՝ գութանով ևն հողը ճեղքել ու որոշ հաստությամբ շերտ շուռ տալ՝ ցանելու համար, վարել:-

Վանք-եկեեցի

Կարասիք-Տան մեջ եղած կայքը և տնային պիտույքի առարկաները:

Գութան-Մետաղյա լայն խոփով երկրագործական գործիք՝ հողը հերկելու համար:

Սամի-   Լծի երկու ծայրերի զույգ անցքերից անցկացվող և եզան պարանոցը երկու կողմից գրկող փայտե զույգ ձողիկներից յուրաքանչյուրը:

2.Կարմիրով նշված բառերը գրի՛ր ուղիղ ձևով և գտի՛ր հոմանիշները։

Տաքացնում-ջերմացնել

Անգուտ-անխիղճ

Ոչնցացնում-փչացնել, վերացնել

Շինել-կառուցել,սարքել

3.Ի՞նչ է սովորեցում առակը: Պատմի՛ր:

4. Paint ծրագրով նկարի՛ր  առակը և տեղադրի՛ր բլոգում: